Идиоматические выражения с глаголом GET

Get someone’s drift — понять чей-то намек

Definition: understand what someone has said

Do you get his drift?
I don’t get his drift. Does he think I should quit?

Get a bang / kick out of someone or something — испытать наслаждение от чего-либо

Definition: enjoy someone or something greatly

I really get a bang out of Tom!
She got a kick out of the new video game.

Get a life! — Перестань страдать ерундой

Definition: Don’t worry about such stupid, or petty things

Come on. Get a life! Go out and have some fun.
I wish Jill would get a life. She’s always complaining about nothing.

Get a load off one’s feet — сесть и расслабиться

Definition: sit down, relax

Come on get a load off your feet.
Come over here and get a load off your feet.

Get a load of someone or something — приглядеться к, обратить внимание на

Definition: take notice of someone or something

Get a load of that boy over there!
Get a load of this book. It’s excellent!

Get a toehold — закрепиться, закрепить свои позиции

Definition: To begin a relationship with a person or company

I got a toehold at Smiths and Sons.
He’s trying to get a toehold with Jason.

Get away! — Да ну тебя!

Definition: I don’t believe you

He didn’t say that! Get away!
No, get away! That’s can’t be true.

To get down on someone — бранить кого-либо

Definition: criticize someone

Don’t get so down on Janet.
My boss is getting down on me.

Get down to doing something — серьезно заняться чем-то

Definition: begin to do something seriously

Let’s get down to business.
I got down to doing the report yesterday afternoon.

Get face — завоевать уважение

Definition: be taken seriously

He’s really beginning to get face in that company.
I wish I could get face.

To get in someone’s face — выводить из себя

Definition: to annoy or provoke someone

Why don’t you get in his face!
Tim really got in the coach’s face.

To get in on the act — быть вовлеченным

Definition: become a part of something interesting

I really wish I could get in on the act.
Would you like to get in on the act at work?

Get into something — увлечься, заинтересоваться

Definition: enjoy greatly

He’s really getting into that new CD by Einaudi.
I got into the movie last night.

Get it — понимать

Definition: understand

Do you get it?
He got it and began having success.

Get lost! — Отстань! Сгинь!

Definition: go away

Come on, get lost!
I wish Tim would get lost.

Get off on something — наслаждаться чем-либо

Definition: enjoy greatly

He’s really getting off on jazz these days.
Do you get off on cult movies?

Get one’s act together — собраться, сосредоточиться

Definition: become organized about something

I wish Mary would get her act together.
Yes, I got my act together and found a new job.

Get one’s lumps — быть наказанным, получить по заслугам

Definition: receive punishment

She got her lumps for disobeying her parents.
I shouldn’t have done that. Now I’m getting my lumps.

Get one’s nose out of joint — быть огорченным

Definition: become upset about something

He got his nose out of joint about the new employee.
Don’t get your nose out of joint. It’s not that bad!

Get one’s teeth into something — горячо взяться за что-либо, энергично и продуктивно работать над чем-либо 

Definition: do something with a lot of dedication

I’m getting my teeth into the new project at work.
I think you are going to get your teeth into this book.

Get on someone’s case — капать на мозги

Definition: to criticize someone about a problem

Stop getting on my case about homework.
My boss is getting on my case about the project.

Get out of my face! — Убирайся! Прочь!

Definition: stop bothering me

Get out of my face! I’m going to do it!
She told him to get out of her face.

Get real! — Очнись! Приди в себя! Будь реалистом!

Definition: start acting realistically

Get real about her.
Forget it. Get real.

Get someone’s goat. — Доставать, намеренно раздражать

Definition: bother someone

She’s getting his goat recently.
Tom is really getting my goat.

Get some shut-eye — немного поспать

Definition: go to sleep

I need to go home and get some shut-eye.
He looks like he needs to get some shut-eye.

Get the goods on someone — раскрывать компрометирующие сведения 

Definition: find out incriminating evidence against someone

Carol got the goods on him and they are getting divorced.
I can’t wait to get the goods on John.

Get the lead out! — Поторопись!

Definition: hurry up

Come on! Get the load out!
Let’s get out of here. Get the lead out!

Get the message / picture — понять, уяснить

Definition: understand

So do you get the picture?
I don’t think he gets the message.

Get the nod -получить разрешение, получить добро

Definition: be chosen

Peter got the nod for the job.
I think Mary should get the nod.

Get to someone — раздражать кого-либо

Definition: bother someone

Tedd is really getting to Julia.
Motor scooter noise gets to me!

Get with it — поторопись

Definition: hurry up

Get with it. We’re late.
I wish Tom would get with it.

Идиоматические выражения со словом WORK

All in a day’s work — в порядке вещей, само собой разумеющееся

Definition: nothing special, part of the routine

  • Don’t worry about it. It’s all in a day’s work.
  • Cooking is all in a day’s work.

All work and no play makes Jack a dull boy — Умей дело делать, умей и позабавиться.

Definition: Idiom meaning that you need to have fun in order to be a happy, healthy person

  • Go home! Remember: All work and no play makes Jack a dull boy.
  • I’m worried about him. He hasn’t yet understood that all work and no play makes jack a dull boy.

Dirty work -тяжелая работа, «грязная» работа, нудная работа

Definition: Necessary, but uninteresting, or difficult work

  • She did the dirty work on that project.
  • Have you got around to doing the dirty work yet?

Get down to work — приступить к работе

Definition: Stop relaxing, focus on important task

  • Hey, let’s get down to work here!
  • Sorry, I’ve got to get off the phone and get down to work.

Get worked up over something — горячиться, гнать волну

Definition: become angry or annoyed about something

  • She got all worked up over the last exam.
  • Don’t get worked up over the garden. I’ll take care of it tomorrow.

Make short work of something — быстро справиться с чем-то

Definition: do something quickly

  • I made short work of the assignment and moved on to the next job.
  • Give it to Jill. She’ll make short work of it.

Work like a horse — упорно трудиться

Definition: work a lot, work very hard

  • Mark works like a horse!
  • Why don’t you ask Tim. He works like a horse.

Work out for the best — изменяться к лучшему

Definition: eventually finish well

  • Don’t worry about your troubles. Everything will work out for the best.
  • The divorce worked out for the best for the whole family.

Work something off — сбросить лишний вес

Definition: lose weight

  • I’m going running to work dinner off.
  • She went to the gym to work off a few pounds.

Throw a monkey wrench in the works — ставить палки в колеса

Definition: cause a disturbance in something that seems clear and understandable

  • I hate to throw a monkey wrench in the works, but don’t you think we should ask Andrew to help.
  • Everything was set to go when John threw a monkey wrench in the works!

Идиоматические выражения со словом RUN

Dry Run — имитация, тренировка, репетиция

(noun) a trial of something, a rehearsal of something before it happens

 

I think we should make a few dry runs before we give the presentation.
Let’s do just one more dry run before we give it a try!

In the Long Run — в конце концов, в конечном итоге, в конечном счете

(prepositional phrase) eventually, over time

Many people find that they actually do want to have children in the long run.
In the long run, we’ll be able to win the contract and keep his business.

Make a Run for It — сбежать, смыться

(verb phrase) to run as quickly as you can through the rain or other bad weather, to try to escape

It’s pouring done rain. Let’s make a run for it and get to the car.
The thieves made a run for it, but the policemen were able to catch up and arrest them.

Make Someone’s Blood Run Cold — приводить кого-либо в ужас

(verb phrase) to frighten someone so badly they feel a chill of anticipation of the worst

Seeing her makes my blood run cold. I wish she would leave.
His blood will run cold if he hears that story.

Get off to a Running Start — рвануть, пуститься с места в карьер

(verb phrase) to start a project or event quickly and efficiently

If we do our research, we’ll get off to a running start.
I think this semester has gotten off to a running start. 

Run Around in Circles — бегать как угорелый, топтаться на одном месте 

(verb phrase) waste time, not progress in what you want to do

It feels like we’re just running around in circles.
It took a few days of running around in circles before I took care of everything.

Run a Fever

(verb phrase) have a temperature that is very high

We should go to the emergency room as she’s running a fever.
I think I might be running a fever. Could you get a thermometer?

Run a Tight Ship — хорошо вести дела, управлять предприятием; заставлять ходит по струнке

(verb phrase) manage very well and efficiently with everyone knowing their place

I like to run a tight ship, so get ready to work!
She runs a tight ship over at Buy More Stuff Inc. 

Run a Temperature — температурить

(verb phrase) have a slightly elevated temperature, not as severe as run a fever

The baby is running a temperature.
Use this thermometer to check if you’re running a temperature. 

Run Around Like a Chicken With Its Head Cut Off — метаться как угорелая кошка, действовать сумбурно

(verb phrase — idiomatic) go crazy, act without any sense

Stop running around like a chicken with its head cut off and tell me what happened!
She ran around like a chicken with its head cut off when she heard the bad news. 

Run for It — уносить ноги, спасаться бегством

(verb phrase) try to escape

Run for it! The cops are coming!
He decided to make a run for it and sprinted to his car.

Run in the Family — передаваться по наследству

(verb phrase) be a characteristic that is common in one’s family

Musical talent runs in my family.
I think his ability with children runs in the family. 

Run Into a Stone Wall — упереться в каменную стену, зайти в тупик

(verb phrase) not be able to progress through a situation

We ran into a stone wall when we tried to get a building permit.
Don’t ask for a raise now. You’ll run into a stone wall. 

Run out of Gas — использовать все горючее

(verb phrase) not have any more gas in your car

We’re going to run out of gas soon. We’d better stop.
He ran out of gas and had to walk three miles to the closest gas station. 

Run Someone Ragged — изнурять кого-либо, выжать все соки

(verb phrase) make someone very tired because you push them to do too many things

Her son run her ragged when he was over the holidays.
She says her boss runs everyone ragged at her place of employment.

Still Waters Run Deep — в тихом омуте черти водятся

(idiomatic phrase) people who are calm are very wise

Just listen to him for a while. Still waters run deep.
Remember still waters run deep. It might take some time to figure out. 

Как составить словарь на английском языке

Существует множество способов запоминания новых слов в процессе усвоения иностранного языка. Одним из них является составление словаря.

Прежде всего, встретив незнакомое слово, необходимо решить, насколько оно для нас важно. Например, для некоторых слов просто достаточно знать, что они есть, и без особого запоминания их можно будет узнать в других контекстах. Другие незнакомые слова необходимо разбирать и запоминать более тщательно, особенно если мы планируем их использовать в будущем. В этом случае необходимо запоминать:

  • произношение слова
  • написание (орфографию)
  • грамматическую информацию о слове (его часть речи, с чем сочетается, словоформы и т.д.)
  • сочетаемость (в каких фразах обычно встречается)
  • частота использования слова (насколько часто оно используется в речи)
  • для какого стиля речи или регистра наиболее характерно его использование (официальный, разговорный, письменный, устный, сфера общения и т.д.)
  • значение слова
  • способ словообразования
  • с какими другими словами оно связано
  • дополнительные оттенки значений (коннотации)
  • примеры предложений в которых используется слово

Есть два основных способа записи и усвоения этой информации: с помощью словаря и с помощью карточек.

Если вы выбрали способ запоминания слов, записывая их в словарь, подумайте, правильно ли он у вас составлен. Существуют несколько способов составления словаря:

  • в алфавитном порядке — просто записывайте слова в порядке расположения букв алфавита A, B, C, D, … Z.
  • по дате — располагайте слова в соответствии с датой, когда вы в первый раз их увидели — например
  • по грамматическому признаку — глаголы отдельно, существительные отдельно и т.д.  — например
  • по теме — все слова, относящиеся к той или иной теме, группе слов и т.д. — например

Организация слов в алфавитном порядке подходит, когда вам просто нужна информация о незнакомом слове. Организация по темам необходима для более тщательного изучения слов и их дальнейшего  использования в устной или письменной речи. Можно совместить два подхода и организовать основную часть словаря по темам, а также в конце тетради указать слова в алфавитном порядке с указанием темы, к которой они относятся.

Также для запоминания незнакомых слов можно использовать карточки. Обычно на одну карточку записывают только одно слово — само слово на одной стороне, а его значение и дополнительную информацию — на другой. Работа с карточками должна быть постоянной — просматривайте карточки, отмечая, запомнили ли вы то, что находится на обратной стороне. Эту работу можно проделывать, используя различные приложения для смартфона.   Для iPhone или Android можно использовать: Flashcards Deluxe. Для айфона также подойдет  iMemento

Теперь вернемся к составлению словаря и более подробно рассмотрим ту информацию, которую желательно внести при его составлении.

Произношение

Очень важно знать произношение слова и записывать его соответствующим образом. Обратите внимание, что буквы и звуки в английском языке могут различаться.

Например:

«medical» произносится , «horses» произносится  and «economics» произносится .

medical 

horses 

economics .

Не забывайте также указывать главное ударение в слове.

Например:

medica

horses 

economics 

Орфография

Также важна орфография слова — его написание. В этом вам поможет словарь. Также учитывайте различия в орфографии в британском и американском варианте английского языка.

Например:

UK — labour USA — labor
UK — economise USA — economize
UK — centre USA — center

Грамматика

Необходимо включить грамматическую информацию о незнакомом слове, например, его часть речи (можно использовать аббревиатуры: N, V, Adj, Adv и т.д.).

Например:

«economy» — существительное, «economic» — прилагательное, а «economise» — глагол.

economy (N)

economic (Adj)

economise (V)

Если незнакомое слово — глагол, проверьте, правильный он или неправильный (и если — да, его формы). Если это существительное, обратите внимание, исчисляемое оно (если да, то как оно образует форму множественного числа) или нет. Также запишите, например, с какими предлогами оно используется, а также в каком контексте (информацию можно найти в грамматическом справочнике).

Например, глагол «accuse» часто используется в юридической тематике:

e.g. The woman was accused of shoplifting.

Например

Словосочетания

С какими словами и в каком контексте чаще всего используется это слово?

Желательно записать наиболее распространенные словосочетания с ним. Например:

a steady increaseniche marketingcompetitive market or unskilled labour

Можно использовать форму таблицы:

get
gain
win
promotion

Больше примеров здесь

Частотность

В английском языке много слов с похожим значением, однако можно заметить, что все они используются с различной частотностью. Например:

Юридическая тематика:

abet, abetting, abjured, abnormality, abolished, abolition, abuse

Бизнес

administers, advantageous, adverse, adversity, advertisers, affiliate

Музыка

cappella, chanson, chant, chanted, chanting, chants, chord, chorus, chromatic, clapping, composers, compositions

Стиль речи

Здесь важно учитывать, где используется слово — в официальном или неофициальном стиле, в устной или письменной речи, в какой сфере деятельности (биология, бизнес и т.д.).

Например:

«put up with» — используется в неофициальном стиле, обычно в разговорной речи; «tolerate» — используется в более  официальном стиле речи, чаще всего в письменном научном стиле.

«integer» и «magnitude» обычно используются в математике, в то время, как «debtor» и «creditworthiness» характерны для бизнес-сферы, а «biospheric» и «emissions» относятся к тематике защиты окружающей среды.

put up with — неофициальный (разговорный)

tolerate — официальный (научный письменный)

 

integer and magnitude — математика

debtor and creditworthiness — бизнес

biospheric and emissions — окружающая среда.

Еще больше примеров здесь

Значение

Запишите значение слова.

Словообразование

Как образовано слово? Например, какие еще корни и аффиксы входят в состав слова?

«unskilled» iсостоит из префикса «un» и причастия прошедшего времени от глагола «skill»

«location» состоит из глагола «locate» и аффикса «tion«, образуя существительное.

unskilled = un + skill + ed

location = locate + tion

Еще больше примеров здесь

Производные слова

Какие еще есть слова с этим же корнем?

Например,

approximate, approximated, approximately, approximates, approximating, approximation, approximations

 

photograph, photographer, photography, photo, photographic

Какие еще слова с ним связаны?

Например:

Одинаковое значение (синонимы): «increase = rise»

Противоположное значение (антонимы): «increasedecrease»

Отношение часть/целое: «room/house«; «car/wheel»

Отношение Общее/частное: «fruit/apple«

increase:  decrease, fall, decline

= rise, go up, improve

cols. steady, slight, great, rapid, sharp

 

Web

 

fruit - hyponymym

Какие еще слова с ним ассоциируются?

Например:

house: 

detached, semi-detached, terraced, flat

wall, floor, ceiling, roof, window, chimney, garage, garden

old, modern, cheap, expensive

Коннотации

Помимо основного, словарного, значения у большинства слов есть дополнительные значения. Так, например, у слова может быть отрицательная или положительная окраска. Слова имеют разные коннотации в разных языках поэтому необходимо знать дополнительные значения слов, характерные для английского языка.

Например:

«vagrant» — имеет отрицательную коннотацию, «homeless» — нейтральное значение.

vagrant = -; homeless = +

Пример

Очень важно дать пример использования нового слова. Так, если вы разбираете слово»emphasis«, в качестве примера можно записать следующее предложение:

e.g. The decision shows a new emphasis placed on the environment by Brian Mawhinney, Secretary of state for transport.

 

Обучение словообразованию на уроках английского языка в школе

Освоение темы словообразования крайне важно для всех, изучающих английский язык, в особенности, для школьников, поскольку этот вопрос входит в раздел «Лексика и грамматика» ОГЭ и ЕГЭ.

Однако освоение словообразовательных моделей важно не только для успешной сдачи этих экзаменов. К основным целям изучения этой темы можно отнести расширение словарного запаса учащихся, развитие умения работать со словарем, развитие навыков правописания, формирование навыка образования однокоренных слов, принадлежащих к разным частям речи, систематизация знаний о способах словообразования в английском языке, а также развитие «языкового чутья», основанного на имеющихся теоретических знаниях и опыте.

Таким образом, для школьников важно уметь образовывать словоформы, относящиеся к различным частям речи. В качестве одного из заданий можно предложить учащимся по образцу заполнить такую таблицу, в которой однокоренные слова, образованные при помощи различных аффиксов, относятся к разным частям речи и записываются в соответствующую колонку. Это упражнение является одним из универсальных методов при изучении этой темы, поскольку, в зависимости от уровня подготовки учащихся и сложности, может быть предложено как в начальной школе, так и в старшей.

Более того имеются несколько вариантов работы с такой таблицей: 1) заполнение таблицы по образцу со словарем; 2) заполнение таблицы по образцу без словаря; 3) подбор слов с противоположным значением; 4) придумать предложения со словами из таблицы; 5) подготовиться к диктанту со словами из таблицы. Такая работа способствует приобретению знаний и формированию умений, в результате чего учащиеся чувствуют себя более уверенно во время выполнения соответствующих заданий на экзаменах.

Изучение словообразования реализует языковую компетенцию – «готовность и способность применять языковые знания (фонетические, орфографические, лексические, грамматические) и навыки оперирования ими для выражения коммуникативного намерения в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для общеобразовательной школы; владение новым по сравнению с родным языком способом формирования и формулирования мысли на изучаемом языке». В рамках этой компетенции ученики должны знать основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия). Более того, в рамках учебно-познавательной компетенции учащиеся должны догадываться о значении слов на основе языковой и контекстуальной догадки, словообразовательных моделей.

Условно всю тему словообразования, в зависимости от УМК, можно разделить на два блока 5–7 классы и 8–9 классы. Языковая компетенция с лексического аспекта включает в первом блоке изучение следующих вопросов, касающихся словообразования:

– аффиксация, в частности суффиксы для образования существительных: -tion (dictation), -ing (meeting), -ment (government), -nеss (lonlyness), -th (strength); суффиксы для образования прилагательных -ful (beautiful), -y (healthy), -al (national), -an (Russian), -less (helpless), -ly (kindly), —able (readable); суффикс для образования наречий -ly (usually); префикс для образования прилагательных и существительных: un- (unhappy, unhappyness);

–  конверсия, т.е. образование прилагательных и глаголов на основе существительных (chocolate  – a chocolate cake, dinner – to dinner);

– словосложение (tablecloth, rainbow, classroom etc.).

Во втором блоке (8 – 9 классы) языковая компетенция может включать такие вопросы словообразования, как:

–  суффиксы для образования существительных: -ist, -dom, -hood, -ship, -ism, —аnсе/-еnсе, (artist, freedom, brotherhood, friendship, materialism, importance);

– суффиксы для образования прилагательных: -ic, -al/-ical, -ish/-ive (athletic, chemical, childish, inventive);

– суффикс для образования глаголов: -еn (strengthen, widen);

– префиксы с отрицательным значением для образования прилагательных: il-, im-, in-, ir-, nоn- (illiteral, immoral, invisible, irresistable, non-stop);

– префикс для образования глаголов: en- (enlarge, enlighten).

В области конверсии учащиеся 8–9 классов знакомятся с субстантивацией прилагательных (the old, the poor, the young, the rich etc.). Продолжается работа со словосложением, примеры которого в лексике этого блока достаточно многочисленны, например: headline, worldwide, skycap, powerlifting и т. д.

Также важно отметить, что на сегодняшний день Государственная итоговая аттестация (ГИА) по английскому языку проводится в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) с использованием контрольно-измерительных материалов, примером которых служат демо-версии экзамена за текущий год, опубликованные на сайте ФИПИ (Федерального института педагогических измерений).

Экзамен состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть включает в себя четыре раздела: аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо. На выполнение этой части учащимся отведено 120 минут. В свою очередь, раздел «Аудирование» включает три части, состоящих из восьми заданий, на выполнение которых отведено 30 минут. В раздел «Чтение» включены две части, рекомендуемое время на выполнение которых составляет также 30 минут. Раздел «Лексика и грамматика» состоит из 9 заданий, направленных на формирование правильной грамматической формы слова и 6 заданий на лексическую трансформацию слов. Отведенное на выполнение этого задания время – 30 минут. Раздел «Письмо» включает одно задание, в котором экзаменуемому необходимо написать письмо личного характера в ответ на письмо «друга». Объем этого письма составляет 100-120 слов, а отведенное на написание время – 30 минут.

В устную часть входит только раздел «Говорение», состоящий из трех заданий, в числе которых: 1) чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера; 2) ответы на заданные вопросы (диалог); 3) тематическое монологическое высказывание с вербальной опорой в тексте задания. Отведенное на этот раздел время – 15 минут.

Важно отметить, что из 36 заданий данного экзамена 15 посвящены лексико-грамматическому аспекту языка. При этом 6 из 15 заданий нацелены на проверку знаний учащихся в области словообразования. Таким образом, шестая часть всего проверяемого объема знаний по иностранному языку отведена на словообразование. Это еще раз доказывает необходимость обучения учащихся словообразованию, а также включение в учебный процесс различных заданий на отработку с ними различных словообразовательных элементов.

Также отметим, что согласно «Кодификатору элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по английскому языку», одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольно-измерительных материалов, подготовленным Федеральным институтом педагогических измерений, в ходе экзамена проверяются следующие словообразовательные элементы (код контролируемого элемента 5.3.6):

– аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise;

– аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty;

– аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, — ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-;

– суффикс наречий –ly;

– суффиксы числительных: -teen, -ty, -th.

Более того, согласно этому «Кодификатору» обучающиеся должны:

– Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise (2.4.4.);

– Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования существительных: —er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty (2.4.5);

– Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im (2.4.6);

– Распознавать и использовать суффикс -ly для образования наречий (2.4.7).

Также, как указано в «Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2018 году основного государственного экзамена по иностранному языку», задания по грамматике и лексике включают проверку у обучающихся лексико-грамматических навыков образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте. Для этого предлагаются четыре задания 1 уровня и два задания 2 уровня в произвольном порядке (первым дается задание 1 уровня).

Таким образом, из всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что важно проводить систематическую работу по изучению и отработке различных словообразовательных элементов, в том числе суффикса прилагательных able, при обучении английскому языку в 5–9 классах, а также при подготовке к государственной аттестации по английскому языку в 9 классе.

Как писать личное письмо на английском языке

Личное письмо отличается от делового, и может быть как напечатано, так и написано от руки. В этой статье рассмотрим несколько ключевых особенностей личных писем (если это не электронное письмо) .

  1. Адрес и дата должны быть расположены в верхнем правом углу.
  2. Концовка и подпись должны быть также с правой стороны.
  3. В адресе сначала указывается улица, город, страна и ниже — индекс.
  4. Дата идет после адреса.
  5. Перед приветствием можно пропустить одну строку или просто после обращения поставить запятую .
  6. Между абзацами основной части можно также пропустить строку. Первый абзац — введение, где кратко указывается причина письма. Далее следуют абзацы, раскрывающие тему письма, и в конце, как обычно, пишется заключение, где коротко подводятся итоги. Здесь также допускаются благодарности или вопросы адресату.
  7. Перед заключением можно пропустить две строки и закончить его запятой (перед подписью).
  8. Общий стиль письма — неофициальный. Допускается использование сокращений, разговорной лексики, идиоматических выражений и т.д.

 

Пример письма-приглашения 

12 Hill Road

Navan

Co. Meath

18th March 2018

 

Dear Ann,

 

I hope all is well with you. It has been ages since we saw you here in Meath.

 

I am writing to ask you to come and stay with us the weekend of the 13th April. We are having a little get together because Jack is going to New York for a year. It would be lovely for him to see you before he goes, you are his aunt after all. Let me know if you can make it, don’t worry if not, any weekend before then is fine.

 

We are all in good form here. Very busy trying to get Jack organised. I will miss him while he’s away. I do hope all the family are well.

 

Love

Carol

Как писать эссе «Выражение собственного мнения» на английском языке

Общие рекомендации по написанию эссе — в этой статье.

Рекомендации по написанию эссе «За» и «Против» — здесь.

В этой статье рассмотрим основные правила написания эссе, цель которого — выражение собственного мнения.

1. Начинаем всегда с вводного абзаца, в котором указываем тему и собственное мнение;
2. Основную часть расписываем на 2-3 абзаца.
2.1. В каждом абзаце раскрываем одно из положений, подтверждающих нашу точку зрения, указанную во введении.
2.2. В некоторых случаях допускается написание еще одного абзаца с опровержением установленной точки зрения.
3. В заключении перефразируем указанную во введении точку зрения.

Схематичный план такого эссе выглядит следующим образом:

Paragraph 1: INTRODUCTION
(тема и свое мнение)

MAIN BODY
………………………
Paragraph 2:
(точка зрения 1 <—> подтверждение: причина/пример)

Paragraph 3:
(точка зрения 2 <—> подтверждение: причина/пример)

Paragraph 4:
(опровержение <—> подтверждение: причина/пример # собственная точка зрения<—> подтверждение: причина/пример)

Paragraph 5: CONCLUSION
(переформулировка собственного мнения)
=====
*(при необходимости можно включить больше точек зрения, но и абзацев станет больше)

Возможные фразы

INTRODUCTION

It is often said / argued that …
It is a fact that …
Recently we have all become concerned that …
These days, / Nowadays, …
……… it seems that …
………we are becoming aware of the fact that …
In the past, people …, but now …

 

EXPRESSING OPINION

In my opinion,… / In my view,… / To my mind ,… / To my way of thinking, …
Personally I believe / think / etc. that…
It is my firm belief that …
I firmly / strongly believe that …
I am inclined to believe that …It strikes me that…
I feel very strongly that…It seems to me that…
As far as I am concerned, I think that…

BODY

 

On the other hand, / However,…

It is argued that …
(Some) People argue / claim / etc. that …
Some may argue / claim / etc. that …
It is also possible to make the opposing case. It is often argued that in fact …

Opponents of this view say …
There are people who oppose …
Contrary to what most people believe …
As opposed to the above ideas…

 

RESPONDING TO OPINIONS

Some people claim that… . What they forget is that… .
Despite claims that…, it is a fact that…
It may be true that … but all too often…
While it might be argued that …, the truth is that …
Although …, it must be remembered that…

ПРИМЕР ЭССЕ. The Plane Is the Most Convenient Means of Travel

Over the past few years, people have begun to travel to places they would only have dreamt of visiting thirty years ago, thanks to the possibilities offered by air travel. In my opinion, travelling by aeroplane cannot be compared with any other means of transport.

To start with, there really is no faster way to travel. You can go from one country to another in a matter of hours which gives you more time to enjoy the actual purpose of your trip, rather than waste time travelling and dragging your luggage around. Furthermore, you always feel well looked after on an aeroplane. You are served drinks and meals and offered newspapers and blankets which all help to make the journey more comfortable and enjoyable.

Of course, there are people who argue that travelling by plane can be a nightmare, with airport delays, cramped seats and turbulence to put up with. What is more, aeroplanes and airports are often targeted by terrorists, which makes some people think that travelling by plane is unsafe. They forget, however, that the number of deaths caused by cars is larger than that caused by planes.

To sum up, I firmly believe that air travel will always remain popular. Its speed, comfort and convenience are hard to beat.

(230 words)